Agència per a la Qualitat del Sistema Universitari de Catalunya

• Inici
• Inserció
• Projectes de recerca

Projectes de recerca

AQU Catalunya ha posat a disposició de la comunitat acadèmica i investigadora de les universitats catalanes les bases de dades dels quatre estudis d'inserció laboral duts a terme fins al moment (2001, 2005, 2008 i 2011).

Amb aquest procés es pretén dinamitzar la recerca entre els diferents grups o persones involucrades, mitjançant l'organització de reunions, trobades, seminaris metodològics o presentació de resultats.

• UPF

UPF

EL FENÒMEN DE LA SOBREEDUCACIÓ ENTRE LA POBLACIÓ GRADUADA DE LES UNIVERSITATS CATALANES: DIFERÈNCIES PER CAMPS D'ESTUDI I ORIGEN SOCIAL

A partir de l'enquesta d'inserció laboral a les persones titulades del sistema universitari català, es pretén explorar si l'origen social pot influenciar en diferent mesura la probabilitat de la sobreeducació de la població graduada dels diferents camps d'estudi. Un individu es considera sobreeducat quan el seu nivell d'estudis supera aquell requerit en el seu lloc de treball. Un cop l'expansió educativa superior s'ha consolidat i estès a tota la població, una de les estratègies de diferenciació utilitzades pels col·lectius socialment privilegiats és l'elecció del camp d'estudi. Mentre que hi ha uns camps d'estudi en què la inserció laboral és molt més fàcil, n'hi ha d'altres que ho tenen més difícil. Una de les mostres més evidents és que AQU va preveure per a l'any 2008 una mostra específica de l'enquesta a les persones titulades d'Humanitats, ja que són el col·lectiu que presenta una transició de la universitat al món del treball més dificultosa.

De la mateixa manera que han aparegut nombrosos estudis que demostren que les persones graduades en Humanitats, Ciències Socials i Arts, entre d'altres, són els que tenen una transició més difícil al mercat de treball, també existeix una àmplia literatura referent a les diferències per origen social en la probabilitat de la sobreeducació. No obstant això, no s'ha estudiat l'efecte conjunt d'aquests dues característiques. L'objectiu és identificar la influència de l'origen social a través dels camps d'estudi en la probabilitat que una persona estigui sobreeducada. La utilització de diferents indicadors de sobre educació facilitarà l'obtenció d'una estimació acurada del fenomen, així com de les seves implicacions.

La principal hipòtesi de treball de la que parteix el projecte és que la influència de l'origen social serà major en els camps d'estudi on les posicions a ocupar en el mercat de treball estan poc regulades i l'accés a aquest és poc objectivable, com passa en el cas de les persones titulades de Ciències Socials i Humanitats. Així, l'ocupació dels progenitors i el capital social i cultural associats facilitarien la comprensió de la probabilitat d'incidir en el fenomen de la sobreeducació. S'espera que el fet de gaudir d'un origen social més privilegiat pugui servir com a avantatge comparatiu per evitar la sobre educació, especialment en aquells camps d'estudi on la transició de la universitat al mercat laboral es planteja de manera més complicada.

5.12.2011