Aquesta guia explora l'avaluació de les competències que s'activen en el pràcticum que realitzen els i les estudiants dels graus de Mestre/a. Els objectius es resumeixen a desenvolupar i consolidar sistemes d'avaluació de les pràctiques que siguin coherents amb l'EEES, amb els principis de consubstancialitat i continuïtat entre aprenentatge i avaluació, amb els recursos de què es disposa per seguir i avaluar el pràcticum, i amb una perspectiva sociocultural de treball en equip i d'experiència compartida que impregni la formació de mestres. S'han abordat aquests objectius a través de la identificació i la comparació amb bones pràctiques d'avaluació en l'àmbit especificat.

També es donen pistes per vincular les reflexions efectuades amb les pràctiques externes i el treball de camp d'altres estudis de Ciències Socials. El pràcticum és, en definitiva, l'espai i el procés en què es despleguen moltes de les competències característiques dels futurs i les futures professionals, basant-se en l'aprenentatge reflexiu, el compromís amb la pròpia formació, les competències comunicatives, socials i emocionals, i on es generen evidències de les accions i reflexions dels actors implicats.