Publicación trimestral de AQU Catalunya

77

Abril 2015

La metodología

El proceso de acreditación de grados y másteres se describe en la Guía para la acreditación de las titulaciones oficiales de grado y máster.

Esta guía está estructurada en cuatro apartados: el primero es una introducción al marco legal y a los estándares europeos; en el segundo se describen los trámites administrativos y los documentos necesarios para la evaluación, y el tercero y el cuarto son los apartados clave, donde se concretan los estándares de evaluación y las rúbricas.

Los estándares de evaluación se corresponden con seis dimensiones, relacionadas con los procesos previos de verificación y seguimiento.

Estas dimensiones tratan sobre:

• la calidad del programa formativo,
• la pertinencia de la información pública,
• la eficacia del sistema de garantía interna de la calidad de la titulación,
• la adecuación del profesorado al programa formativo,
• la eficacia de los sistemas de apoyo al aprendizaje y
• la calidad de los resultados del programa formativo.

El modelo de evaluación propone tres dimensiones optativas adicionales:

• el desarrollo y la inserción profesionales,
• la interacción entre investigación y docencia y
• la internacionalización.

Para cada una de las dimensiones, que se concretan en estándares que, a su vez, se desglosan en subestándares, se establece una valoración en cuatro niveles: se alcanza con calidad, se alcanza, se alcanza con condiciones y no se alcanza. Se utilizan rúbricas para describir la valoración otorgada a cada subestándar.

El proceso de visita externa, orientado a la mejora continua, sirve como recogida de evidencias para la acreditación, que es un proceso administrativo que solamente puede ser favorable o desfavorable.

AQU Catalunya planifica anualmente con las universidades las visitas externas. La visita se realiza a escala de centro docente e incluye todas las titulaciones que tienen que iniciar el proceso de acreditación.

Tres meses antes de efectuar la visita, el centro tiene que presentar, a través de la plataforma de evaluación de AQU Catalunya, la siguiente documentación:

• El autoinforme, donde se analiza el funcionamiento del centro y de las titulaciones que tienen que someterse a acreditación. La estructura y los contenidos del informe se describen en la Guía para la acreditación de las titulaciones oficiales de grado y máster.
• Una muestra de las pruebas de evaluación de los estudiantes, tales como trabajos finales de grado y máster (TFG/TFM), memorias de prácticas externas y exámenes.
• Otras evidencias que apoyen el despliegue del plan de estudios.

La visita externa

La visita externa al centro la realiza un comité de evaluación externo (CAE) nombrado por la Comisión de Evaluación de la Calidad (CAQ) de AQU Catalunya. Generalmente, el CAE está formado por un presidente, un vocal académico, un vocal estudiante, un vocal profesional y un secretario.

Antes de la visita externa, el presidente y el secretario del CAE revisan la calidad del autoinforme y las evidencias aportadas, y elaboran el informe de revisión de evidencias (IRAE), en el que se valora la conveniencia de efectuar una visita previa al centro, con el objetivo de asegurar que la visita del CAE se desarrolle en las mejores condiciones.

Una vez el CAE ha analizado la documentación aportada y, de forma individual, ha valorado el cumplimiento de los estándares de acreditación de los títulos, se realiza la visita externa al centro para conocer in situ el desarrollo de las titulaciones que tienen que acreditarse.

En un plazo máximo de seis semanas tras la visita, el CAE remitirá a la institución el informe previo de evaluación externa (IPAE). El informe incluye rúbricas para cada título evaluado, a partir de las que se establecerá el resultado de su acreditación.

El centro tiene veinte días para presentar alegaciones al IPAE, y el CAE tiene veinte días más para considerarlas y emitir el informe de evaluación externa (IAE), que es el informe final de la visita externa. Este informe recoge buenas prácticas y propuestas de mejora, con el objetivo de servir como instrumento para la mejora continua.

El proceso de acreditación

El proceso administrativo de la acreditación se inicia con la presentación, por parte de la universidad, de la solicitud de acreditación del título a través de la extranet de las administraciones catalanas.

A partir del IAE del centro donde se imparte el título que tiene que acreditarse, la comisión específica de evaluación del ámbito de la titulación emite el informe de acreditación de la titulación (IdA).

El IdA puede ser favorable o desfavorable y se estructura en cuatro niveles: acreditado con excelencia, acreditado, acreditado con condiciones y no acreditado.

El IdA se enviará de forma oficial a las entidades estatales y autonómicas competentes para que continúe el proceso administrativo de la acreditación del título.

AQU Catalunya certificará las titulaciones acreditadas y las acreditadas con excelencia y reconocerá la superación del proceso con un sello de calidad.¹

Para las titulaciones acreditadas con condiciones, sus responsables y AQU Catalunya acordarán un plan de mejora que deberá implantarse en un plazo máximo de dos años. Una vez finalizado este período, las titulaciones tendrán que presentar un informe de seguimiento que evidencie los resultados de las acciones implantadas.

El año 2014 ha sido el año en el que se han iniciado las visitas externas y el proceso de acreditación.

¹ El Consejo de Dirección de AQU Catalunya, en su sesión de 8 de julio de 2014, aprobó la creación de los sellos de calidad.