CompartirAnálisis de las evaluaciones externas de las enseñanzas artísticas superiores (2026)
El documento ofrece una visión global de la realidad de las enseñanzas artísticas superiores (EAS) a partir de la información generada por los procesos de evaluación y también de otras fuentes relevantes del ámbito. Esto permite identificar tendencias, caracterizar el sistema y facilitar la comparación con estudios similares desarrollados tanto en el ámbito universitario como en el contexto europeo.
En concreto, el texto señala que las enseñanzas artísticas superiores de Cataluña han experimentado una notable consolidación durante la última década, en paralelo al despliegue de los procesos de aseguramiento externo de la calidad. Entre las principales fortalezas identificadas del sistema destacan la consolidación de las acciones que velan por la cualificación académica y la experiencia profesional del profesorado, la orientación práctica de los procesos de aprendizaje y la calidad de los servicios de apoyo al estudiantado. Además, la estrecha vinculación con los sectores artísticos y culturales constituye un valor añadido propio de estos estudios. Por el contrario, el estudio también pone de manifiesto desafíos estructurales que todavía condicionan la evolución del sector. Por ejemplo, la necesidad de reforzar la dimensión académica e investigadora de los centros y la necesidad de consolidar una cultura de la calidad compartida por toda la comunidad educativa.
Análisis de las evaluaciones externas de las enseñanzas artísticas superiores (octubre 2026)