CompartirAnàlisi de les avaluacions externes dels ensenyaments artístics superiors (2026)
El document ofereix una visió global de la realitat dels ensenyaments artístics superiors (EAS) sorgida de la informació generada pels processos d’avaluació i també d’altres fonts rellevants de l’àmbit. Això permet identificar tendències, caracteritzar el sistema i facilitar la comparació amb estudis similars desenvolupats tant en l’àmbit universitari com en el context europeu.
Concretament, el text assenyala que els ensenyaments artístics superiors de Catalunya han experimentat una consolidació notable durant la darrera dècada en paral·lel al desplegament dels processos d’assegurament extern de la qualitat. Entre les principals fortaleses del sistema identificades destaquen la consolidació de les accions que vetllen per la qualificació acadèmica i experiència professional del professorat, l’orientació pràctica dels processos d’aprenentatge i la qualitat dels serveis de suport a l’estudiantat. A més, la forta vinculació amb els sectors artístics i culturals constitueix un valor afegit propi d’aquests estudis. Per contra, l’estudi també posa de manifest reptes estructurals que encara condicionen l’evolució del sector. Per exemple, la necessitat d’enfortir la dimensió acadèmica i investigadora dels centres i la necessitat de consolidació d’una cultura de la qualitat compartida per tota la comunitat educativa.
Anàlisi de les avaluacions externes dels ensenyaments artístics superiors (octubre 2026)