Perspectiva de gènere en l’acreditació de professora (2022)

AQU Catalunya ha elaborat una anàlisi des de la perspectiva de gènere de totes les seves avaluacions de recerca dutes a terme fins al 2021. Partint de l’estudi sobre l’avaluació dels trams de recerca realitzat l’any 2019, que va descartar una discriminació per raó de sexe en aquesta activitat, en el nou estudi s’ha ampliat el focus abordant altres avaluacions i incorporant-hi una necessària visió de context. Després de més de vint anys i de 25.000 acreditacions de professorat, ha estat el moment idoni per analitzar com han funcionat aquests processos.