CompartirAQU Catalunya es reuneix per segon cop aquest 2026 amb les Unitats Tècniques de Qualitat de les universitats catalanes
La directora de l’Agència, Mercè Gisbert Cervera, els ha presentat el seu informe amb els projectes més immediats de l’Agència, entre els quals hi ha l’actualització de la guia per a l’acreditació institucional i la planificació de la certificació dels sistemes interns de garantia de la qualitat.
.jpg)
Les Unitats Tècniques de Qualitat (UTQ) de les universitats catalanes s’han reunit avui telemàticament amb la directora d’AQU Catalunya, Mercè Gisbert, per posar-se al corrent de l’activitat de l’Agència en les àrees que les afecten més directament. Després d’aprovar l’acta de la reunió anterior, Gisbert ha presentat als assistents l’Informe de la directora, que va començar per informar del calendari de la nova Guia per a l’acreditació institucional i el seu procediment. Tal com va afirmar Gisbert, la guia i el procediment seran d’aplicació en la convocatòria del 2027. Entre altres novetats, la guia introdueix tres nivells de valoració dels estàndards: s’assoleix; s’assoleix amb condicions, i no s’assoleix.
El segon punt de l’informe de la directora de l’Agència es va centrar en la planificació de la certificació dels Sistemes Interns de Garantia de la Qualitat (SIGQ). Gisbert va anunciar a les UTQ que l’Àrea d’Avaluació de la Qualitat contactarà amb les universitats després de l’estiu per conèixer la situació de cada institució i poder obtenir una visió global de l’estat del sistema universitari català (SUC). Un cop identificades les necessitats específiques de cada cas, l’objectiu d’AQU Catalunya és establir una estratègia conjunta.
Abans del torn obert de paraules i ja fora de l’Informe de la directora, la sessió va servir per establir un debat sobre els processos de verificació i modificació de titulacions. Entre altres qüestions, el debat va plantejar preguntes com: “Quina resposta està donant actualment el procés de verificació a les propostes innovadores dins del SUC?” o “Fins a quin punt les accions de formació poden contribuir a millorar aquests processos?”.